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极光尔沃:新政出台助力深圳3D打印创客实践教育

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  日前,国家教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知,其附则中的《设计制作活动(劳动技术)推荐主题及其说明》向全国7-9年级的学生做了一个有关于“3D设计与打印技术的初步应用”主题推荐,且鼓励有条件的学校配备多种打印方式与打印材料的3D打印机设备。
 
  这一官方批引文件出台,将中小学校基于3D打印技术的创客实践教育发展推向了一个新的高度。有业内教育专家表示,教育关系到我国未来的发展,也是诟病很久、亟待改善的领域,新政出台对中国教育改革而言具有里程碑意义。
 
  作为第四次工业革命的重要动力,3D打印机一直是深圳发展的一重点。就教育领域而言,深圳市关于3D打印技术专业学科建设、创客教育平台搭建及技校师资力量培养一直在向前推进。编者近日多方调研,深入了解深圳市3D打印创客教育的发展现状。

  2016年初,深圳市YZSZ小学引进极光尔沃3D创客项目,开设3D打印实践室,丰富学生课堂体系以培养学生综合素质能力。(更多资讯请登录官网:www.jgew3d.com 或关注官方微信:极光尔沃3D打印机)

 
  谈及引进创客教育的初衷,YZSZ小学校长告诉编者,“互联网高科技时代,学生们的兴趣爱好正从传统动画片、儿童玩具向智能电子产品、DIY科学实践等方面转移。3D打印实践课程迎合学生的兴趣爱好,引导学生探索神秘的3D打印技术,体验3D打印机物化想象力魅力,有利于激发学生的创造热情。”
 
  3D打印体验式教学模式创造一种全新的课堂体验,解放了学生的活泼好动、思维丰富的天性,受到了学生的热烈追捧。“3D打印机实践课是我目前最喜欢的课,因为我可以用3D建模软件设计自己喜欢的物品,而且还能用3D打印机制作成型。”该小学四年级学生赵浩告诉编者,其它课程都是教师让做什么就必须做什么,家庭作业多得头疼,学霸们都快受不了。
 

 
  “3D打印机真的很好玩,我设计3D作品都能打印成型,这比玩手机、打游戏有成就感多了。”同样是YZSZ小学学生的胡珏说道。他长期担任3D打印项目小组组长,玩3D打印机很有一手。每次实践课,他都会与同学运用3D打印机制作各种创意作品。其中的乐趣,大概玩3D打印机的人都能想象。
 
  由于3D打印机实践课鼓励学生自主创意,太消耗业余时间,曾一度被家长认为是‘不务正业’。其实学校引进创客教育体系,通过寓教于乐的项目培养学生的综合素质,堪称创客时代号召下积极有益的现代化教育改革。YZSZ小学校长认为,基于3D打印技术的创客教育模式基于学生兴趣,打造可落地的创客空间及创客实践室,实现创新理论与实践的强关联。未来在政策护航下,3D打印技术在创客教育领域的应用价值将进一步扩大。


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